علم را نمی توان با گلوله خاموش کرد
تعمیرکار: علم، زبانی است که با آتش و آوار خاموش نمی شود؛ حتی آن گاه که کتاب ها می سوزند و دیوارهای دانشگاه فرو می ریزند، اندیشه در ذهن انسان ها زنده می ماند و راه خودرا به طرف فردا باز می کند.
خبرگزاری مهر، گروه استان ها: آنجا که آتش جنگ بر بام دانشگاه فرود می آید، دیگر سخن از یک حمله نظامی نیست؛ حمله به مراکز علمی ایران، حمله به کلاس درس، آزمایشگاه، کتاب و اندیشه است؛ حمله به آینده ای که با رنج، ایمان و تلاش نسل ها ساخته شده است.
دانشگاه و پژوهشگاه، پادگان نیستند؛ سنگر زندگی اند. آن کس که به علم حمله می کند، مرز نمی شناسد و آینده هیچ ملتی برایش اهمیت ندارد.
سکوت در مقابل این هتک حرمت، سکوت در مقابل نابودی تمدن است. وقتی جهان در مقابل بمباران علم خاموش بماند، در واقع به خیانت مقابل آینده بشر تن داده است و باید بارها تصریح کرد که چطور می توان به جایی حمله کرد که در آن، تنها صدای ورق خوردن کتاب می آمد؟ چطور می توان ماشه را به سمتِ «فردا» چکاند؟ دانشگاه، آن گونه که می گفتند، یک ساختمان نبود؛ حرمِ امنِ رویاهای مادری بود که با هزار امید، فرزندش را راهی کلاس درس کرد تا سلاحش «قلم» باشد و تقدیرش «روشنایی». از دانشگاه های لطمه دیده بوی سوختنِ آرزوهایی می آید که قرار بود آینده را خلق کنند.
امروز، قلم ها گریه می کنند اما ثبت می کنند تا تاریخ بداند علم را شاید بتوان زیر آوار دفن کرد، اما «اندیشه» هیچ گاه نمی میرد. از دل همین خاکسترها، اندیشه هایی برخواهند خاست که با اشکی در چشم و اراده ای پولادین، بر ویرانه ها، بلندترین قله های دانش را فتح خواهند کرد.
حمله به مراکز علمی تلاشی برای توقف مسیر ایران قوی
احسان عظیمی راد، سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی در گفتگو با گزارشگر مهر اظهار داشت: حمله به مراکز علمی تلاشی برای متوقف کردن مسیر «ایران قوی» است.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی ضمن اشاره به بیانات راهبردی رهبر شهید انقلاب درباب لزوم توسعه علم و تکنولوژِی، اظهار داشت: طی سالیان اخیر، جهت گیری اصلی شعارهای سال بر محور توسعه دانش بنیان بوده است؛ چون که اقتدار امروز جمهوری اسلامی در عرصه های مختلف، ثمره مستقیم توجه به تولید علم و فناوری است.
وی با تحلیل رویکرد نظام سلطه اضافه کرد: دشمن از پیشرفت های چشم گیر ایران که بدون وابستگی به قدرت های غربی حاصل شده، عصبانی است. مقصد پایانی دشمن، برگرداندن ایران به شرایط قبل از بهمن ۵۷ و تبدیل کشور به یک رژیم دست نشانده است.
عظیمی راد ضمن اشاره به مواضع اخیر مقامات آمریکایی تصریح کرد: اعترافات صریح ترامپ بر اساس تمایل به تصاحب منابع نفتی ایران و تسلیم پذیری بی قید و شرط جمهوری اسلامی، نشان دهنده شکست راهبردی دشمن و درماندگی آنها در مقابل ایستادگی ملت ایران است.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه پیشرفت های دفاعی، موشکی، هسته ای، نانو و زیست فناوری ایران مدیون همکاری دانشمندان، نخبگان و مراکز علمی با صنایع دفاعی است، اشاره کرد: دشمن به خوبی دریافته است که عامل اصلی این جهش های علمی، «محیط های آموزشی و پژوهشی» ماست. از همین رو، حملات اخیر به مدارس، خوابگاه های دانشجویی، ساختمان های آموزشی و پژوهشگاه ها، نه یک اقدام اتفاقی، بلکه یک راهبرد هدفمند برای تخریب زیرساخت های کلیدی و ممانعت از تربیت آینده سازان این مملکت است.
وی تهدیدات اخیر بر اساس برگرداندن ایران به عصر حجر را نشان دهنده درماندگی و فقدان برنامه مشخص دشمن دانست و اظهار داشت: وقتی دشمن در میدان های اصلی نبرد به بن بست می رسد و شکستی مفتضحانه را تجربه می کند، برای التیام زخم های خود به زدن زیرساخت های حیاتی کشور روی می آورد.
عظیمی راد با تاکید بر این که مسیر رشد و تعالی کشور با قدرت ادامه خواهد یافت، تصریح کرد: بر خلاف تصور دشمن، این حملات نمی تواند خللی در عزم ملی برای پیشرفت بوجود آورد و محیط های آموزشی و پژوهشی ما با پویایی و انگیزه مضاعف، مسیر دستیافتن به قله های علمی و ادامه «ایرانِ قوی» را با صلابت طی خواهند کرد.
حمله به مراکز علمی ایران مصداق جنایت جنگی است
زینب اصغریان، استاد دانشگاه و کارشناس حوزه بین الملل در گفتگو با گزارشگر مهر، ضمن اشاره به حملات دشمن در جنگ رمضان به مراکز علمی و آموزشی ایران اظهار داشت: هدف گیری سیستماتیک زیرساخت های تولید دانش، نه یک اقدام نظامی معمول، بلکه مصداق آشکار جنایت جنگی و تهدیدی مقابل امنیت علمی و بهداشتی جهان است.
استاد دانشگاه و کارشناس حوزه بین الملل ضمن اشاره به حملات هدفمند به برخی مراکز علمی و آموزشی ایران در جنگ رمضان بیان کرد: از نظر مطالعات منازعات و امنیت بین الملل، حملات هدفمند رژیم صهیونیستی و ایالات متحده به تأسیسات علمی و آموزشی ایران الگویی نادر و هنجارشکن در جنگ های معاصر بشمار می رود.
وی اضافه کرد: آن چه این حملات را از سایر اقدامات نظامی متمایز می کند، ماهیت سیستماتیک و برنامه ریزی شده هدف گیری زیرساخت های تولید دانش است؛ زیرساخت هایی که نقش اساسی در توسعه علمی، تربیت نیروی انسانی متخصص و پیشبرد فناوری دارند.
اصغریان ضمن اشاره به جایگاه بین المللی تعدادی از این مراکز اظهار داشت: انستیتو پاستور فقط یک مرکز تحقیقاتی محلی نیست، بلکه قسمتی از شبکه جهانی سلامت و علم به شمار می آید. حمله به چنین نهادی می تواند کارکردهای فراملی آنرا مختل کرده و حتی امنیت بهداشتی فراتر از مرزها را تحت تأثیر قرار دهد.
استاد دانشگاه و کارشناس حوزه بین الملل اضافه کرد: تخریب یا هدف قرار دادن مراکزی همچون دانشگاه شهید بهشتی و مرکز تحقیقات لیزر، دانشگاه علم و صنعت و دانشگاه امام حسین مقابل السلام نیز به معنای حذف قسمتی از زنجیره تربیت نیروی انسانی متخصص و توقف پروژه های راهبردی فناورانه است. در ادبیات مطالعات خشونت، چنین نگاهی در چهارچوب مفهوم «هدف گیری غیرنظامیان با انگیزه تضعیف سرمایه انسانی» طبقه بندی می شود.
وی اشاره کرد: برمبنای ماده ۸ اساسنامه رم، هدف قرار دادن عمدی تأسیسات علمی و آموزشی فراتر از یک اقدام نظامی تلقی شده و می تواند مصداق جنایت جنگی باشد؛ برای اینکه در حقیقت تلاشی برای حذف نظام مند ظرفیت یک جامعه در تولید و اشاعه دانش شمرده می شود.
اصغریان با تاکید بر مسئولیت نهادهای بین المللی تصریح کرد: نهادهای جهانی و خصوصاً شورای امنیت سازمان ملل باید برمبنای ماده ۳۹ فصل هفتم منشور سازمان ملل، این اقدامات را بعنوان تهدیدی مقابل صلح جهانی شناسایی کنند و مطابق مواد ۴۱ و ۴۲ این فصل، با اتخاذ اقدامات الزام آور همچون تحریمها یا سایر سازوکارهای قانونی، متجاوزان را ملزم به توقف چنین اقدامات مخربی کنند.
استاد دانشگاه و کارشناس حوزه بین الملل تاکید کرد: سکوت در مقابل هتک حرمت علم نه فقط همدستی با جنایتکاران جنگی است، بلکه خیانت به آینده همه ملت ها محسوب می شود. علم میراث مشترک بشریت است و حمله به آن در واقع حمله به تمدن انسانی شمرده می شود.
وی اظهار داشت: حملات هدفمند و سیستماتیک رژیم صهیونیستی، ایالات متحده و کشورهای هم پیمان به مراکز علمی و آموزشی ایران، مصداق آشکار نقض ابتدایی ترین هنجارهای حقوق بین الملل بوده و باید به شدیدترین شکل ممکن محکوم شود.
تعرض به مراکز علمی، تعرض به انسانیت است
محمود سعیدی رضوانی، عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد در گفتگو با گزارشگر مهر حملات و تعرضات دشمن در جنگ رمضان به مراکز علمی و آموزشی را نوعی «هتک حرمت انسان و اندیشه بشری» دانست و اظهار داشت: نابودی علم و دانش، نابودی وجه تمایز انسان از حیوان است.
عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد در ادامه از منظرهای مختلف فلسفی، انسانی و توسعه ای به تحلیل این پدیده پرداخت.
وی در رابطه با تعرض به مراکز علمی و آموزشی اظهار داشت: مسئله هتک حرمت، تعرض و بمباران مراکز علمی از چند منظر قابل بحث است. از یک منظر عمومی، این رفتار نشان دهنده درماندگی و درماندگی مهاجمان است؛ آنهایی که چون انسان غرق شده ای در دسترس چیزی برای نجات ندارند، به هر دستاویزی چنگ می زنند.
سعیدی رضوانی اضافه کرد: کسی که به در و دیوار می زند و همه جا را بمباران می کند، دیگر برایش تفاوتی ندارد که هدف، مدرسه، دانشگاه، بیمارستان یا خانه مردم باشد؛ این نشانه ضعف و شکست اوست.
عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد این رفتار را نشانه ای از شکست آمریکا و اسرائیل دانست و اشاره کرد: حمله به مراکز علمی نشانه ای آشکار از ناتوانی در مقابل قدرت دانشی ملت هاست.
وی در ادامه از نظر علمی، ماهیت علم و دانش را مشترک میان بشریت دانست و تاکید کرد: علم، زبان مشترک انسان هاست. هیچ زبانی در جهان به اندازه علم جهانی نیست، برای اینکه اگر یافته ای علمی باشد و بر پایه شواهد، عقل و روش علمی بنا شده باشد، همه انسان ها آنرا می پذیرند.
به گفته سعیدی رضوانی، مراکز علمی و پژوهشی محل اتصال بشریت اند، برای اینکه یافته های علمی متعلق به یک کشور خاص نیست بلکه قسمتی از میراث انسانی اند.
عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد اضافه کرد: بطورمثال اگر فرمولی برای درمان سرطان کشف شود، این کشف متعلق به کل بشریت است نه یک ملت یا کشور.
وی علم را تجلی شناختِ قانون های الهی دانست و اظهار داشت: یافته های علمی در حقیقت کشف قوانین الهی هستند؛ هر دانشمند، کاشفی از حقایق الهی در جهان طبیعت است. بدین جهت تعرض به مراکز علمی، تعرض به ذات انسانیت و به آن چیزی است که انسان را از حیوان متمایز می کند.
سعیدی رضوانی بمباران مدارس و دانشگاه ها، تعرض به دسترنج بشری است و اضافه کرد: کسی که مراکز علمی را نابود می کند، در حقیقت تفاوت انسان و حیوان را از میان می برد؛ برای اینکه وجه تمایز انسان با حیوان، همان دستیافته های علمی و فکری است.
عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد اظهار داشت: اگر کسی به مراکز علم و پژوهش بی احترامی کند، خود علم او را رسوا خواهد کرد، برای اینکه نابودی علم ممکن نیست؛ اندیشه دانشمندان و محققان در ذهن ها باقی می ماند.
وی به تجربه کشورهای منطقه همچون سوریه اشاره نمود و اظهار داشت: دشمنان با ترور دانشمندان و از بین بردن بعضی مراکز علمی در تعدادی کشورها، به موفقیت رسیدند ضربه هایی بزنند، اما در ایران علم درونی و ریشه دار است، از دل جامعه می جوشد و با بمباران خاموش نمی شود.
سعیدی رضوانی پیشرفت علمی ایران را درون زا دانست و اضافه کرد: پیشرفت ما از درون جامعه و با اتکا به توان و ایمان مردم شکل گرفته است، نه با وابستگی بیرونی. به همین خاطر نابودی زیرساخت ها نمی تواند آنرا از بین ببرد. زایش های علمی و فکری در بین اساتید و دانشجویان ادامه خواهند داشت و دشمنان رسواتر خواهند شد.
عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد تصریح کرد: تفکر و دانش در ایران نه فقط زنده مانده بلکه با هر حمله و تهدید، پویاتر می شود. علم را نمی توان با گلوله خاموش کرد؛ اندیشه انسان ها جاودانه است.
منبع: تعمیركار
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان سایت تعمیرکار در مورد این مطلب